運用繪本故事、圖卡及各項道具延伸感統遊戲、藝術創作、繪畫等教學，並運用多樣化之素材，以提供幼兒多元的學習；且依據幼兒目標，設計適性課程之際，亦協助家長一同努力增進幼兒能力，增進家庭功能，使幼兒在良好的親子關係中成長。

預期效益為以下項目，課程成果評估，皆有達到當初所預期之目標。 一、藉由創作培養幼兒多元興趣，並提升學習專注力。 二、提供家長間交流身心障礙幼兒之教養經驗的機會，建立心理與情感支持。 三、透過滿意度問卷，家長對於團體課程80%感到非常滿意。 而根據課程滿意度問卷的調查分析，結果如以下敘述： 一、活動內容滿意度 (一)參與的成員有100%的人對於行政人員的服務態度，以及政人員處理事情的態度皆感到非常滿意。 (二)參與的成員有100%的人對於活動空間安全性，以及活動時間皆感到非常滿意。 (三)參與的成員有100%的人對於課程的實用性感到非常滿意。 二、老師教學滿意度 (一)參與的成員有100%的人對於老師的專業能力，以及老師的教學方式皆感到非常滿意。 (二)參與的成員有100%的人對於老師的上課內容感到非常滿意。 (三)參與的成員有100%的人對於老師的表達能力，以及老師的親和力皆感到非常滿意。 三、幼兒學習看法 (一)參與的成員有80%的人非常同意，20%的人同意，幼兒藉由課程提升表達自我意思及語言理解力。 (二)參與的成員有80%的人非常同意，20%的人同意老師課程活動設計讓幼兒在快樂中學習。 (三)參與的成員有80%的人非常同意，20%的人同意幼兒藉由課程提升親子間的親密度。 (四)參與的成員有80%的人非常同意，20%的人同意透過課程活動提升幼兒社會互動的能力。