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高雄市聲暉協會聽障兒童暑期閱讀營
1、計劃目標聽覺缺損兒童因為訊息接收偏向單一化的特質，而無法兼顧多方資訊，由於經常缺少對照性觀點，使他們在面對事情時思考路徑較狹隘。改變教師與教學現場的傳統思維，把投注在填鴨記憶的無謂精力，轉化培養聽障學生「獨立思考能力」，此計劃專業老師成為學習的「引導者」，幫助聽障學生擁有終身受用的學習方法與策略，更需要家長與整體社會價值觀的支撐，邁向全人教育期中的五個面向：精神靈性、體能、智慧、人際關係和情緒，所謂幸福人生必須是這五個層面的全面關照，這也是高雄市聲暉協會持續努力、希望有更多能量落實社會工作的核心價值。 2、計劃目的 (1) 藉由知識課程與實做課程的搭配，培養聽障兒童基本生活技能。 (2) 透過據邏輯性、循序漸進性的活動設計與安排，讓聽障兒童能有實際操作及體驗的經驗，並藉由引導反思的過程，促進其運用自己的能力，學習團隊合作、人際溝通、壓力與問題解決的技能，與其他團體成員共同完成活動所設定的挑戰與任務。 (3) 透過讓聽障兒童參與此五天全天的營隊，讓家有聽障兒童的家長喘息服務，讓家長在這段時間好好充電，以期往後能有更多能量陪伴聽障兒童繼續往前邁進。

單位：高雄市聲暉協會
提案編號：109A233
活動總經費：6萬
服務對象：身心障礙者
提案單位：富邦人壽--業務同仁

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提案目的：

活動目的：
(1) 藉由知識課程與實做課程的搭配，培養聽障兒童基本生活技能。
(2) 透過據邏輯性、循序漸進性的活動設計與安排，讓聽障兒童能有實際操作及體驗的經驗，並藉由引導反思的過程，促進其運用自己的能力，學習團隊合作、人際溝通、壓力與問題解決的技能，與其他團體成員共同完成活動所設定的挑戰與任務。
(3) 透過讓聽障兒童參與此五天全天的營隊，讓家有聽障兒童的家長喘息服務，讓家長在這段時間好好充電，以期往後能有更多能量陪伴聽障兒童繼續往前邁進。
(4) 國文閱讀與寫作課：悅讀語堂廖老師授課，建立語文欣賞及語意掌握能力。
(5) 聽障青年才藝分享：由聽障青年擔任講師帶領課程，培養興趣及第二專長，看見自身未來發展的可能性。
(6) 在地文化藝術體驗：搭乘大眾運輸至在地文化設施進行導覽體驗，認識文化資源及大眾運輸網絡。
(7) 社會互動體驗：與在地商家串聯，透過闖關活動讓聽障孩子與在地商家及居民、遊客互動。

經費用途：

本次活動申請經費用途：
(1) 外聘講師終點費：以小時為單位，1600元/時，共計20堂課程，總經費32000。
(2) 材料費：拼布、顏料紙張、食品原料等，500元/筆，共計20筆，總經費10000。
(3) 體驗活動費：導覽及絹印體驗活動共計20筆，總計6000元。
(4) 餐費：以人為單位，80元/人，共計100人，總經費8000。
(5) 印刷費：文宣、海報、課程講義等，總經費3000元。
(6) 雜支：2950元。

預計效益：

130位關懷對象

高雄市聲暉協會
立案核準文號：高市府社ㄧ字第93049號
提案分類：身心障礙者 - 聽障
團體電話：07-2315626
專案聯絡人：孫慶玲
團體所在地：高雄市苓雅區青年二路210號10樓
email：ksda.wingnet@msa.hinet.net

團體介紹 / 個人理念：
充權的觀點是協會服務最主要的價值，讓聽障者敢於逐夢，只要我們多給予這些身心障礙朋友適當的協助，在適當的支持下，建立正確的觀念與態度，鼓勵青年持續參與、關心鼓勵以參與和服務作為開始，開啟與社會的連結，避免落入強化追求標準化教育目標的可能、忽略影響個體學習成效因素之複雜性，讓聽障者快樂的找到適合自己的發展定位，協助障礙者可以自主、自立地選擇和管理自己的生活，和你我一樣融入社會，享有尊嚴。

1、目標
期望透過針對不同聽障族群的需求而規劃的服務，協助聽障者建立自信、學習問題處理、情緒控管、自我覺察等多面向的能力，使其在個人、家庭與同儕團體中，找到自己的位置，不被自身障礙所限制，能發揮自己的特質與所長。
2、目的
(1) 透過無障礙環境的營造，使聽障者能沒有阻礙地參與在情境、群體當中，減少資訊落差以建立其自主能力。
(2) 透過多元多樣的資訊刺激，引發對各種議題的好奇，使聽障者跳脫自身的障礙，更多關注在自己的特質及所長。
(3) 透過專業知識的傳授，建立聽障者及其家屬正確的相關認知，不為現況所困，妥善運用現有資源。

活動名稱：高雄市聲暉協會聽障兒童暑期閱讀營

活動日期：2020-07-27

活動地點：高雄市聲暉協會(苓雅區青年二路210號10樓)

協助公益團體：高雄市聲暉協會

活動內容：

1. 國文閱讀與寫作課：悅讀語堂廖老師授課，建立語文欣賞及語意掌握能力。 2. 聽障青年才藝分享：由聽障者擔任講師帶領課程，培養興趣及第二專長，看見自身未來發展的可能性。 3. 大港邊挑戰賽：結合棧參庫至棧陸庫的倉庫地型，和屏東享躍動工作坊合作設計關卡，帶領孩子建立團隊觀念，挑戰體能、益智、互動遊戲，認識高雄文化聚落，最後共同欣賞大港橋景緻。

成果說明：

1. 訂定生活公約，鼓勵聽障生自主約束並完成交辦事項，建立基本生活能力。透過分組，以遊戲及課程為媒介訓練學習團隊合作及人際溝通，讓學員自行發現問題並解決問題，增進壓力與問題解決的技能。 2. 透過閱讀課老師的帶領，聽障生們上課專注、踴躍舉手發言，並依據不同的主題完成故事性極高、有趣好玩的作品。 3. 透過邏輯遊戲、手作拼布束口袋、創意繪畫發想、手作芒果奶酪及西米露，及大港邊挑戰賽的多元活動，讓聽障生接觸不同性質的活動及不同的互動模式。

活動照片：

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