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悠遊伴你同行-親子團體課程
幼兒的成長過程，學習源自於家庭、學校及社會(公眾場所)，而這些學習多數為團體的生活模式。曾有社會心理學家指出，幼兒與他人的相處，可以促進幼兒能力的平衡發展，除了學習認識自己、發展出自我行為及情緒表達，甚至在群體中互相模仿、互相學習，建立人際關係。這逐漸塑造自我的歷程，可稱之為社交的發展，是幼兒認知、語言和情緒發展上的一個重要轉捩點，也是幼兒在成長過程中須面臨的課題。家庭不僅提供其生理、心理以及社交上的需求，更扮演在建構人際關係、溝通自我信念時無可替代的重要角色。然而對於身心障礙及發展遲緩幼兒來說，團體生活及互動是一項障礙與挑戰，需要父母或老師一旁指導、引導，進而找到方法與他人交流。根據本會多年服務經驗，發現家長在陪伴孩子過程中，時常苦無方法來帶領孩子，因此本會辦理親子團體課程，依據幼兒的能力和年齡分為兩個班級:親子感統遊戲班、親子繪本藝術班。

單位：財團法人天主教白永恩神父社會福利基金會-高雄分事務所
提案編號：109A151
活動總經費：11萬
服務對象：身心障礙者
提案單位：富邦人壽--業務同仁

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提案目的：

對於身心障礙及發展遲緩幼兒來說，團體生活及互動是一項障礙與挑戰，需要父母或老師一旁指導、引導，進而找到方法與他人交流。根據本會多年服務經驗，發現家長在陪伴孩子過程中，時常苦無方法來帶領孩子，因此本會辦理親子團體課程，
依據幼兒的能力和年齡分為兩個班級:親子感統遊戲班、親子繪本藝術班。特教老師依據幼兒目標，設計適性課程，協助家長一同努力增進幼兒的能力，重視親職功能的提升，以預防可能的問題並增進家庭功能，使幼兒能在良好的親子關係中成長。老師運用繪本故事、圖卡及各項道具延伸感統遊戲、藝術創作、繪畫等教學，並運用多樣化之素材，以提供幼兒多元的學習。、提供照顧者與幼兒共學之氛圍，增進親子關係。
二、利用繪本情境提升幼兒認知、語言及問題解決能力。
三、藉由動手創作促進幼兒創意的發想，進而提升主動參與的動機。
四、從團體互動中，學習分工及互助合作，並學習等待。

經費用途：

本次活動經費主要支出為特教老師講師費
次要支出為課程材料費，材料費包含所有耗材及文具用品
其他雜項支出為宣傳用品、印刷費、電話費、清潔用品、防疫消毒用品…等行政雜項支出
經費概算表如下：
項目單位數量單價總價說明
講師費堂 30 3,200 96,000 講師費，每時1,600元，共辦理15堂感統課程、15堂繪本。
教材費堂 30 300 9,000 各式美術材料費、文具用品、教具教材等（含親子團課10-12名親子、講師）。
雜支式 1 5,000 5,000 含墨水匣、郵資、文具、電池、印刷、宣傳…等，活動什項支出。
合計（元） 110,000

預計效益：

20位關懷對象

財團法人天主教白永恩神父社會福利基金會-高雄分事務所
立案核準文號：內政部中華民國90年2月8日台(90)內中社字第9070257號函
提案分類：身心障礙者 - 身心障礙兒童及發展遲緩兒童
團體電話：07-7169192
專案聯絡人：陳慧庭/社工員
團體所在地：高雄市苓雅區三多二路219號
email：khs@beunen.org.tw
官方網站：https://www.beunen.org.tw/

團體介紹 / 個人理念：
財團法人天主教白永恩神父社會福利基金會(以下簡稱本會)的創立，源自於五十年的前某個清晨，來自荷蘭籍的白永恩神父收下了天主堂門前的第一名折翼嬰兒，他的心被打動了，秉持著「你們對我這些最小兄弟中的一個所做的，就是對我做的」信仰理念，長期關注社會福利工作，守護更多身心障礙孩子。為使白神父一生守候弱勢者的愛心延續下去，於2014年將高雄原文生幼兒園閒置空間善加運用，提供身心障礙及發展遲緩幼兒暨家庭服務工作，將白永恩神父的愛散播至南台灣。

活動名稱：悠遊伴你同行-親子團體課程

活動日期：2020-08-01

活動地點：高雄市苓雅區三多二路219號

協助公益團體：財團法人天主教白永恩神父社會福利基金會-高雄分事務所

活動內容：

運用繪本故事、圖卡及各項道具延伸感統遊戲、藝術創作、繪畫等教學，並運用多樣化之素材，以提供幼兒多元的學習；且依據幼兒目標，設計適性課程之際，亦協助家長一同努力增進幼兒能力，增進家庭功能，使幼兒在良好的親子關係中成長。

成果說明：

預期效益為以下項目，課程成果評估，皆有達到當初所預期之目標。一、藉由創作培養幼兒多元興趣，並提升學習專注力。二、提供家長間交流身心障礙幼兒之教養經驗的機會，建立心理與情感支持。三、透過滿意度問卷，家長對於團體課程80%感到非常滿意。而根據課程滿意度問卷的調查分析，結果如以下敘述：一、活動內容滿意度 (一)參與的成員有100%的人對於行政人員的服務態度，以及政人員處理事情的態度皆感到非常滿意。 (二)參與的成員有100%的人對於活動空間安全性，以及活動時間皆感到非常滿意。 (三)參與的成員有100%的人對於課程的實用性感到非常滿意。二、老師教學滿意度 (一)參與的成員有100%的人對於老師的專業能力，以及老師的教學方式皆感到非常滿意。 (二)參與的成員有100%的人對於老師的上課內容感到非常滿意。 (三)參與的成員有100%的人對於老師的表達能力，以及老師的親和力皆感到非常滿意。三、幼兒學習看法 (一)參與的成員有90%的人非常同意幼兒藉由課程提升表達自我意思及語言理解力。 (二)參與的成員有90%的人非常同意老師課程活動設計讓幼兒在快樂中學習。 (三)參與的成員有90%的人非常同意幼兒藉由課程提升親子間的親密度。 (四)參與的成員有90%的人非常同意透過課程活動提升幼兒社會互動的能力。

活動照片：

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