目標：回應聯合國「2030永續發展目標」，追求優質教育，改善偏鄉孩童教育環境，提升孩童英文學習動機，並透過大學生的陪伴，增進孩童自我價值，同時強化大學生的社會責任與服務意識，期望孩童與大學生在愛中被堅立。
目的：
1.孩童英文學習動機達到80%。
在計畫執行期間，透過定期課程與陪伴，讓至少80%的參與孩童在英文學習態度調查中表現出高度學習動機（如主動參與、表現積極、樂於使用英文表達）。
2.孩童自信心達到80%。
在計畫結束時，至少80%的孩童能在自信心量表評估中達到中高分（例如能勇於發表意見、主動參與活動、表達自己想法），並能正向描述自己的成長與改變。
3.大學生公民素養達到80%。
計畫期間，至少80%的參與大學生在公民素養評估中展現出積極的社會參與態度（如對社會議題有認識、能反思服務意義、展現責任感與主動性），並能在回饋中具體敘述自身在服務過程中的成長與學習。

預計使用項目	預計費用
志工培訓餐費	84000
志工培訓講員費	12000
志工交通費	18000
文具耗材	6000
志工保險費	25200
經費合計 145200

質化：
1.透過青年志工運用所學設計雙語教學活動，幫助偏鄉孩童增加英文學習動力，加強文化刺激，鼓勵孩童正向學習成就。
2.促進青年志工發展遊戲化教學策略，陪伴偏鄉孩童在玩之中學，透過遊戲之互動經驗，強化正向連結，幫助孩童在愛中長大。
3.帶領青年志工認識雲林在地偏鄉，了解台灣城鄉差距，透過社會參與與行動反思，強化關心在地、關懷社會的正向態度，進而學習珍惜自己所擁有的，成為一個手心向下的人。
量化：
1.每週進入10間雲林縣偏鄉國小，服務280位國小兒童。
2.規劃12堂孩童增進身心發展、品格健全之互動遊戲英文課程，並檢測孩童學習英語興趣有80%顯著提升。
3.招募130位雲林在地大學青年志工。

預期3360位關懷對象受惠