從阿美族傳統pakarongay的社會組織以及慣習來安排、設計課程，莿桐書屋將傳承阿傳統阿美族文化的使命、責任與熱情交付予孩子們。我們期待孩子們能夠以自己的阿美族身份認同為傲，並在嬉戲中快樂成長。即便孩子們年紀還小，尚未向部落裡的長輩們學習如何吟唱傳統曲調，書屋也提供孩子們接觸各式各樣的文化及音樂的機會。我們期待孩子們學會不只是傳統阿美族的歌舞，也沈浸在當代的音樂文化之中，鼓勵他們以自己的方式來理解他人、表達自我。在這樣課程中，我們以活潑有趣的方式激發孩子們對歌唱、樂器演奏、舞蹈以及族語的興趣，並且鼓勵孩子們自由探索，創造新的表現方式。我們希望透過開設族群文化課程來讓孩子們更認識臺灣，活化族群認同、拓展阿美族語使用的場域，落實多元族群文化教育。 我們的課程有以下幾個主要目標： 1. 推動阿美族族群文化教育 2. 傳承阿美族傳統文化的精髓。 3. 鼓勵孩子們將傳統文化與與自己的生活經驗結合並創造新的表現方式。 看見孩子與阿美族文化的連結以及他們發自內心開心的笑容是本會努力的最大動力，也是阿美族文化發展最扎實的根基。目前莿桐書屋正積極開設族語班、歌謠與樂器班、以及舞蹈班。以下為各班課程簡介以及課程大綱。參與課程的學生們會在課程結束之後獲得書屋頒發的結業證書，特此證明學生在該方面的能力、專長與技巧。

多年來，我們每週的學習與不斷的練習，只要有機會就會讓孩子們增加舞台的經驗，慢慢的也接受邀請表演，包括去年12/24的台北101 大樓夢想舞台，台北雨揚基金會、家樂福在屏東縣民公園的藝術祭展演...等等。 雖然多年來我們有機會接受公益表演，但從來都沒有經過評審的評鑑，因此在5月中我們參加了 2024 亞洲少兒藝術人才國際大獎賽-台灣初賽，這個比賽中有來自台灣、馬來西亞、新加坡、韓國、日本… 我們在台灣300多組初賽報名組中,,,脫穎而出，選出決賽9隊決賽的其中一組 在7/12 要去四川参加成都的決賽，對我們來說這是個驚喜，更是個考驗學童安全考量及經費問題，近一個月的時間，湊了大部份經費後機票及六天五夜的膳宿經費，於是我們挑選了十位原住民樂器學童參加，4位老師隨行， 在2024 亞洲少兒藝術人才國際大獎賽 獲 「金獎」-首獎 我們身穿阿美族族服、表演著即將失傳的原住民打擊樂器-竹鐘，在現場ㄧ致獲得馬來西亞、韓國 及中國的評審好評，此次活動也為我們帶來更多的信心，未來我們也將更努力，更希望未來能有機會將台灣原住民文化推向世界 屋老師心得: 得知孩子們進決賽時悲喜交加，因資金不足怕募不出孩童的交通住宿費，感謝大家的支持與幫助讓我們，練習的過程很時間緊湊孩子要上課又要練習，感覺上他們十分疲憊，但又想把練習練好才能下課，謝謝他們的努力與認真。 前往成都的路途上孩子們興奮的看看外面的景象，開心地到達成都，似乎忘了自己是來比賽的，但下車的那刻大家扛著自己的樂器及行李。緊張地詢問是否要在房間練習，好好休息隔天才是最重要的時刻。 到達決賽會場時，大家都開始緊張起來了，一緊張就開始頭痛想上廁所，一堆狀況都跑出來了。比賽的過程中大家卻忘了微笑，對不起真的讓孩子等太久且餓肚子餓太久，但他們還是忍著把比賽比完。 謝謝孩子們的勇敢與勇氣，不畏懼、不害怕得比完，在頒獎的過程中從銅獎開始唱名，慢慢的失落感很多，銀獎也沒有唱名到我們，感謝上帝不負苦心人唱名到金獎的時候有我們莿桐書屋，眼淚偷偷掉下來感動到不知道要說什麼，謝謝孩子們的聽話， 謝謝協會努力的募款，才有今天的成績，讓世界看見我們莿桐書屋的阿美族文化傳承。 參加學童心得: 很高興有機會參加這次的決賽活動，更有機會能看看其他國家的比賽者的表演，打看自己的眼界，覺得能夠吸收新的經驗很重要，希望以後還有機會參加這樣的活動。 本次參賽活動效益 （一） 結合部落文化將部落傳習文化從書屋帶進部落社區與學校，進而透過部落與社區傳承自己的文化，達成增加多元文化和協力營造美好社會的目標。 （二） 透過本計畫期盼能使次的弱勢孩童: 1. 本會自106年起就讓書屋學童學習原住民的音樂，包括古調歌謠、原住民舞蹈、及即將失傳的原住民打擊樂，除了有機會學習音樂才藝外，也讓孩子們透過台上表演培養自信心，本次賽事除了讓孩子們參加比賽，也讓孩子們看到其他的參賽者的表演，打閞孩子們的國際視野，豐富孩子們的閱歷。 2. 降低城鄉差距的隔閡，更讓孩童透過自己的努力學習，取得原生家庭沒辦法負擔的出國機會，能與國際舞台接軌，驕傲地站上國際的舞台為台灣原住民發聲，展現完美的原住民音樂。 3. 對這群弱勢孩童來說，出國玩是遙不可及的夢。本計畫透過參加一年一度國際賽事，給予孩 子們一個搭乘飛機踏出國門的機會，於行程中安排景點看看外界不同的視野，增廣更多的見聞，豐富孩子們的閱歷，讓小小的心中留下一個暑假難忘美好回憶。