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112 年最幸福的事~逗陣走
在現今社會，一般大眾依然對身心障礙者在人際互動與情感表現上，較有刻板印象，亦認為他們不需要情感與性需求，另外，身心障礙者情緒起伏波動較大與他人互動方式無法拿捏得宜，易讓社會大眾誤解進而保持距離。身心障礙者對於身體的生理反應與需求不了解，缺乏隱私、尊重他人、自我保護及相關法律概念，因此他們會在不適合的時間、空間裡做出不適當的事情，例如在公共場所出現撫摸性器官的行為、涉及性騷擾；又或者出現以下的行為，如：不了解對方拒絕交往的意思，造成糾纏；期待愛情，將友情誤解為愛情；快速以性作為示愛…等，如上述所提，教導身心障礙者該如何面對和處理自己在性方面的生理需求，懂得保護自己也要有尊重別人的意識，是重要且必需執行的。身心障礙者本身的認知及學習能力不佳，藉由《服務對象性安全支持分級篩檢表》，篩檢出有需要進行性教育課程的身心障礙者，安排適切性教育課程，並設定目標教學，教導學習適當的性知識，與增進相關知能實屬必要需求。機構內工作人員缺乏性教育教學相關資源、輔助教材、性教育教學專業技能、又性知識差異而羞於提起，甚至每位工作人員處理策略不一致，導致無法提出專業的見解，因此也需安排性教育相關師資培育。

單位：財團法人天主教華光社會福利基金會附設由根山居
提案編號：112A100
服務對象：身心障礙者
提案單位：富邦金控

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提案目的：

「性」是每個人的生理基本需求之一。為使服務對象能自我覺察及紓解性帶來的影響，因此，藉由《服務對象性安全支持分級篩檢表》之評估工具，進行分級分組，並邀請專業領域的老師及服務志工進入課程，執行各項性教育主題課程與友善交友團體的形式，促使身心障礙者發展正向的自我觀念與行為，提升身心障礙者情感與生理、心理、和社會各方面相關知能，增加服務對象重複學習性教育訓練，以內化其正向性相關知識，同時促進身心障礙者的生活品質。
依計畫執行亦能使參與人員藉由觀察專業外聘講師課程帶領，增進機構內工作人員學習，正向合宜的團體活動帶領技巧，及性教育教學專業知識，另外，藉由個案研討並外聘專業人員，使機構內工作人員提供服務對象適切之性相關支持策略。

經費用途：

本次活動的經費用於，1外聘一名專業講師，主講20場次課程每場次2小時，共計40小時，經費預算約nt$64,000。2用於四次團體課程的餐費，參與人數約120人次，含身心障礙者、機構內員工、志工，經費預算約nt$12,000 。3其他經費用於課程的教具、文具、印刷、郵資、紙杯、沖泡飲品、獎勵品等，經費預算約nt$84,000。

預計效益：

預期200位關懷對象受惠

財團法人天主教華光社會福利基金會附設由根山居
立案核準文號：府社助字第1100011385號
提案分類：身心障礙者 - 心智障礙
團體電話：03-5874690
專案聯絡人：張淑珍/公關組
團體所在地：新竹縣關西鎮山里 2 鄰錦山 21-7 號
email：lutherchangruth@gmail.com
官方網站：https://huakuang.family/

團體介紹 / 個人理念：
扶助社會弱勢，並關懷、扶持、接納及盼望。

活動名稱：112 年最幸福的事~逗陣走

活動日期：2023-05-01

活動地點：新竹縣關西鎮錦山里2鄰錦山21-7號

協助公益團體：財團法人天主教華光社會福利基金會附設由根山居

活動內容：

1、運用《服務對象性安全支持分級篩檢表》之評估工具，進行團體分組，提供適性適切性教育課程。 2、邀請專業領域的老師進行個案研討/主題課程/團體課程： ✽個案研討進行方式：楊子萱老師 1.一共3次，每次2小時，每次討論1-2個服務對象。 2. 每次個案研討前，需追蹤前一次討論的執行狀況。 ✽主題課程進行方式：楊子萱老師 1.主題1-如何建立溫馨的友誼 1認識朋友的重要性 2那些人會成為你的好朋友 3如何維繫友誼 2.主題2-建立同性異性合宜的互動方式 3.主題3-性騷擾/性侵害與網路使用規範 1怎樣的行為被稱為性騷擾/性侵害 2性騷擾與性侵害相關法律問題 3安全網路使用規範 ✽團體進行方式：楊子萱老師 1.每次團體進行1.5小時，後面0.5小時整理場地以及和參與專業人員進行討論分享。 2.友伴團體 1相見歡與老師討論自我介紹內容與表演專長1次 2我想交朋友性抒發及交友分享或課程1次 3我最喜歡的事2次 4桌遊趣2次室內/室外-志工參與 5分享交流會/結業1次

成果說明：

個案研討：03次1/2小時主題課程：03次1/2小時團體課程：14次1/2小時計畫受惠人次共計288人次身心障礙者在人際互動與情感表現上，情緒起伏波動較大與他人互動方式無法拿捏得宜，易讓社會大眾誤解進而保持距離，故藉由112年最幸福的事~逗陣走計畫系列活動，讓服務對象從團體活動中學習人際互動與溝通技巧。 112年12月1日連結富邦志工，一起與服務對象進行團體遊戲-桌游趣，我們分為上下午兩場團體活動，上午因服務對象表達及功能受限，老師帶領服務對象與志工進行簡易破冰遊戲及倫敦鐵橋問答遊戲，下午場老師則帶領服務對象與志工進行人體撲克牌接龍及撲克牌釣魚遊戲，藉由活動增進志工對於身心障礙者之認識，並提升服務對象與社會大眾人際溝通及互動技巧，也透過此課程，讓服務對象與志工創造共同回憶並增進人際交往互動。

活動照片：

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