彩虹弱勢暨原住民課輔計畫
關懷弱勢及原住民學生之家庭，以課輔方案來提昇學生基礎課業能力，幫助家長提升對子女的閱讀態度，藉著閱讀繪本養成學生閱讀習慣，引導學童能當眾朗讀發表繪本故事，並分享心得，以提升弱勢及原住民學童的自信心，並持續陪伴至國中階段，引進多元智能、單車環島等活動促進其未來有更好的發展。
進行方式如下:
A. 提供135位弱勢及原住民學生課輔服務(國小120人、國中15人)。
B. 課輔老師對課輔學童家長，進行訪視或電訪，增進其對課業及閱讀的重視。
C. 課輔老師引導參加課輔學童讀繪本，藉此養成閱讀習慣。
D. 課輔老師引導學童當眾發表繪本，藉此提升弱勢及原住民學童的自信心。
E. 針對高年級和國中生進行多元智能課程，促進均衡發展。
F. 針對14位國中生進行課輔服務及單車環島活動。
1.國小課業輔導：
A. 服務對象：居住於本會服務點周邊之6-13歲弱勢及原住民學童。
B. 服務數量：全年共計120位，共計服務21120人次。
C. 時間與頻率：
I. 平時上課期間：每天下課後實施，埔里南山每周29小時，萬豐每周22小時。
II. 寒暑假：埔里南山寒假10天暑假30天，萬豐寒假5天暑假20天。
D. 執行內容：
I. 平時課輔：完成每天作業之後，進行補救教學，配合學童程度給予測驗券練習。
II. 寒暑假：作業、個別輔導、美勞、母語文化課程、營會、戶外教學等。
III家長訪視：每位課輔老師每週進行2次，共836次。
IV. 繪本閱讀：平時每週低年級每人3-5次、中高年級2-3次，寒暑假每天1次。
V. 當眾發表與繪本比賽：
a. 平時發表：學生當眾讀繪本給其他人聽，每週進行1-2次。
b. 繪本比賽初賽：每半年進行一次，地點在各課輔班。
c. 繪本比賽複賽：每半年進行一次(5月及11月)
2.國中課輔：人數共15人，每天下課後實施2小時，每周10小時。
1.國小課業輔導：
A. 服務對象：6-13歲弱勢及原住民學童。
B. 時間與頻率：
I. 平時上課期間：每天下課後實施，埔里南山每周29小時，萬豐每周22小時。
II. 寒暑假：埔里南山寒假10天暑假30天，萬豐寒假5天暑假20天。
C. 執行內容：
I. 平時課輔：完成每天作業之後，進行補救教學，配合學童程度給予測驗券練習。
II. 寒暑假：作業、美勞、母語文化課程、營會等。
III家長訪視：每位課輔老師每週進行2次。
III. 繪本閱讀：平時每週低年級每人3-5次、中高年級2-3次，寒暑假每天1次。
IV. 繪本比賽複賽：5月及11月進行。
2.國中課輔：人數共15人，每天下課後實施2小時，每周10小時。
I. 師資：專責的課輔老師2位及暨南大學公益服務學生（每天2-3位）。
II. 內容：課業指導解答，測驗券練習、品格課程、戶外活動。
III. 單車環島及淨灘：共11天。
a. 人數：國中生10人，陪騎保母車機車老師共7人。
成果說明：
1. 國小課輔：
A. 共196人參加，16252人次，99.8%作業完成。
B. 出席率87.9%，每人平均讀286本繪本，發表88次。
C. 課輔老師訪視701次，100%家長覺得課輔有幫助。
D. 所有參加者完成環島，上保母車比率0.7%。
2. 國中課輔：共22人參加，1165人次，出席率81.4%。
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