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梅山社區孩童課後照顧
因部落教育資源的匱乏，透過『課後照顧』服務，讓孩童養成惜福與感恩回饋的觀念。並瞭解團體生活的規範，學習與他人相處，懂得體恤他人。並提供部落孩童家庭情感支持並提升家庭功能，提升部落對於自主文化生命與品格養成教育的重視，知識補給，品格教育的必要性，共創有益社會資本孕育的支持性環境。

單位：高雄市桃源區梅山里社區發展協會
提案編號：106A160
服務對象：兒童
提案單位：富邦人壽--業務同仁

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提案目的：

因部落教育資源的匱乏，透過『課後照顧』服務，讓孩童養成惜福與感恩回饋的觀念。並瞭解團體生活的規範，學習與他人相處，懂得體恤他人。
為提供部落兒童少年課後照顧，圈起溫暖友愛的空間，幫助學童的到支持與安慰。
提供部落孩童家庭情感支持並提升家庭功能，提升部落對於自主文化生命與品格養成教育的重視，知識補給，品格教育的必要性，共創有益社會資本孕育的支持性環境。
為當地社區注入活水，強化弱勢兒少與社區居民雙向互動，並提升對社區認同感，並回饋部落，提供部落家長就業機會，能夠從事社會服務工作之經驗，並增進本會與社區(教會)族群間之交流與密切關係，讓家長深刻了解孩童在課輔的動機、目的與服務內容，也能夠減輕家裡的負擔

經費用途：

提升社區部落,孩童課後學習照顧之費用。改善孩童未來的競爭力,踏入社會(學校)前學習本能

預計效益：

預期50位關懷對象受惠

高雄市桃源區梅山里社區發展協會
立案核準文號：高雄市人團字第10236305500號
提案分類：
團體電話：07-6866181
專案聯絡人：曾玉月/總幹事
團體所在地：高雄市桃源區梅山里梅山巷34號
email：she64590@gmail.com

團體介紹 / 個人理念：
在風災過後中華家庭暨社區協會協助本社區兒少課後輔導之工作。之後將由社區銜接兒少課後輔導之工作，學童課後輔導目前已成為協會服務的重要基底，冀望孩童放學後直接到課輔教室，一起討論，一起學習，也期待著課輔當中也增加原住民的元素，例如母語的會話及原住民俚語，甚至文化傳承相關課程。並在愉悅的氛圍中完成自己的功課，也對自己文化有更深一層的認識。
在多元成長的空間裡，除了進行課業輔導之外，促使學童完成回家作業，我們也可透過社區打掃，關懷社區年長者，讓孩子學習回饋、甘心樂意付出行動。孩子是我們的未來的希望，讓我們的切近陪伴，讓孩子認識自己，並在未來的生命終能回饋原鄉。

活動名稱：梅山社區孩童課後照顧

活動日期：2017-09-01

活動地點：梅山活動中心

協助公益團體：高雄市桃源區梅山里社區發展協會

活動內容：

教育是翻轉部落學童人生的不二法門走出大山，向上層流動最佳途徑，但由於家長忙於生計，無暇顧及課業輔導，甚至遠赴他鄉謀生，將孩子留在部落，隔代教養比比皆是，因此，部落學童課業表現，普遍低落與自信不足，有感於此，為讓部落擺脫宿命，結合社會資源，成立部落課輔班，延續學校功能，學習:一、養成課後複習與課前預習行為。二、生活常規培養。三、互助合作分享團隊精神。透過老師陪伴，同儕間影響，讓部落學童樂在學習。

成果說明：

要怎麼收穫，要先那麼栽，部落由於教育資源不足，家庭教育失能，部落學童在課業上的表現，明顯落後，事實上，自幼在平地鄉鎮受教育的原住民，在課業上均有良好成就，因此部落學童，只要有良好學習環境，表現必不亞於都會區學童。先前部落學童，放學後不是四處遊蕩就是沈迷電視機前，遲交家庭作業稀鬆平常，部落課輔班設立，不僅減輕家長壓力，也為部落學童提供優質學習空間，在課輔老師陪伴督促下，家庭作業能如期完成，課業亦明顯進步，行為亦較為自律，除努力在學業成長，更期盼養成惜福、感恩的心。

活動照片：

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