1. 維持穩定陪伴機制，降低風險行為發生

透過穩定的課後與假日陪伴，提供安全且有意義的活動，降低弱勢孩童因無人陪伴而沉迷網路、流連街頭或受不良同儕影響的風險。

2. 促進多元探索與學習動機的養成

設計多元主題課程與營隊活動，讓孩子接觸不同領域，培養學習興趣，並在探索過程中建立持續投入的動機與信心。

3. 導入dfc學習歷程，培養主動觀察與行動的能力

以「感受、想像、實踐、分享」為引導，陪伴孩子從日常經驗中練習觀察與提問，發展自己的想法，並嘗試以行動回應所看見的問題，建立主動參與與行動反思的能力。

4. 回應3c世代挑戰，重建感受力與專注力

結合自然與生活場域設計課程，引導孩子暫時離開螢幕，回到真實情境中進行觀察與體驗，透過身體感知與實作，培養專注投入與對環境的細膩感受。

5. 培育具共感與合作力的未來公民素養

透過社區服務引導孩子理解他人處境、練習在團體中溝通、分工與合作，培養關懷他人、共同完成任務的行動經驗。

6. 深化家庭參與，促進親子關係的連結
透過親子共學課程與家長成長活動，支持父母自我覺察與情緒調節，促進親子間的理解與互動，讓家庭在孩子成長過程中發揮穩定的支持作用。

預計使用項目	預計費用
學童假日膳食費	112000
平日課輔教師鐘點費	45000
週六主題課程講師費	104000
週日多元課程講師費	117000
週六主題課程材料費	65000
週日多元課程材料費	65000
課輔教材費	7000
親職講座鐘點費	9600
親子活動日	36000
雜支	12000
經費合計 572600

1.穩定陪伴與正向學習支持
▪ 每週提供課後照顧及假日多元課程，全年累計超過240場次。
▪ 預估8成以上孩子展現正向行為轉變。

2.以多元主題啟發學習動機，發掘興趣
▪ 開發至少6套主題式課程，涵蓋五感體驗、生活技能與團隊合作等面向。
▪ 8成以上的孩子能提升自信，獲得學習成就感。

3.實踐dfc歷程的學習，培養主動思考與行動力
▪ 約8成孩子在課程中主動提出想法、參與討論。

4. 重建專注力與感受度
▪ 約7成孩子在課堂中維持穩定專注，持續投入活動中。
▪ 約8成的孩子能夠更主動表達對事物的觀察與感受。

5. 培養合作精神與共好意識
▪ 執行3場以上社區服務活動，涵蓋各年齡層兒少參與。
▪ 約8成以上的孩子能在團隊活動中進行分工合作，完成共同任務。

6.陪伴家長成長，強化家庭支持功能
▪ 舉辦7場以上家長成長課程，提升自我覺察與教養支持能力。
▪ 7成以上家長回饋與孩子的溝通有所改善，親子互動更為穩定。


預期6000位關懷對象受惠