打擊樂課程： 目標對象：每堂課人數為10至20人，按週安排1堂課程。 課程內容：課程將由音樂治療師主導，應該包括基本的打擊樂技巧、音樂表達、節奏訓練、團隊協作等元素，能夠依據每位服務對象的需求進行調整。 課程形式：可以設計為圓圈或分組演奏形式，適合不同音樂背景和能力層次的服務對象。 打擊樂團體訓練： 目標對象：從118位服務對象中遴選出10至20位有興趣和適合的服務對象進行團體訓練。 樂器安排：根據服務對象的興趣和能力，音樂治療師可以安排不同的打擊樂器（如大鼓、小鼓、鈴鼓、沙錘、木魚等）來支援每位服務對象的音樂學習。 訓練目標：鼓勵服務對象在團體中合作演奏，提升團隊協作、節奏感和表演技能。 課程的適應性與靈活性：根據需求調整：打擊樂老師與教保員可以隨時根據服務對象的具體需求進行課程內容的調整，例如對於服務對象的情緒表現、進步情況等進行即時反應和改變教學策略。 適時反饋與溝通：定期與服務對象進行1對1的回顧，了解他們的學習進度與情緒狀態，這樣可以進一步優化課程內容和形式。 這樣的安排不僅能夠幫助服務對象提升音樂能力和團隊合作，還能在治療的過程中增強他們的情緒表達和溝通技巧。 成果發表活動：聖誕禮拜與打擊樂演出 活動背景： 時間與地點：在院內舉辦的聖誕禮拜活動中安排打擊樂的成果發表，為服務對象提供一個展示其努力與成就的機會。 目標對象：邀請服務對象與志工團體共同參與。 演出安排：服務對象演出：在當天的活動中，安排服務對象進行音樂表演，展示他們在打擊樂課程中的學習成果。這不僅是對他們努力的肯定，也是對外界的一次展示。 互動環節：特邀大眾一同參與，讓他們與服務對象互動，進一步體會音樂治療的價值及其對服務對象的正向積極影響。這樣的互動不僅增加了活動的趣味性，還促進了社會的融合與接納。 藝術展現與精神傳達：透過這次表演，讓大眾見證服務對象的藝術才華與不懈努力，提升社會對服務對象的認識與尊重。此活動同時強調了服務對象在音樂治療中的正向情緒的感受性，並傳遞出他們堅持不懈的精神，讓每一位觀眾都能感受到這股來自音樂的力量，激發服務對象更大的自信心和社會參與感。

成果發表活動：聖誕禮拜與打擊樂演出 活動背景： 時間與地點：在院內舉辦的聖誕禮拜活動中安排打擊樂的成果發表，為服務對象提供一個展示其努力與成就的機會。 目標對象：邀請服務對象與志工團體共同參與。 演出安排：服務對象演出：在當天的活動中，安排服務對象進行音樂表演，展示他們在打擊樂課程中的學習成果。這不僅是對他們努力的肯定，也是對外界的一次展示。 互動環節：特邀大眾一同參與，讓他們與服務對象互動，進一步體會音樂治療的價值及其對服務對象的正向積極影響。這樣的互動不僅增加了活動的趣味性，還促進了社會的融合與接納。 藝術展現與精神傳達：透過這次表演，讓大眾見證服務對象的藝術才華與不懈努力，提升社會對服務對象的認識與尊重。此活動同時強調了服務對象在音樂治療中的正向情緒的感受性，並傳遞出他們堅持不懈的精神，讓每一位觀眾都能感受到這股來自音樂的力量，激發服務對象更大的自信心和社會參與感。