一、透過每月的災害防治課程讓中心智青了解台灣災害種類、災害如何產生及如何預防及應變，讓智青培養正確觀念降低災害發生率，若災害發生時也可將傷害降至最低。二、透過災害防治講座，宣達如何正確防災及災害來臨時應變方式。三、透過專業講師傳達極端氣候帶來的影響及災害防治的重要性，並透過講座讓家庭照顧者與支持者能用正確的方式來預防及降低災害發生頻率。四、藉由活動的辦理，讓身心障礙智青了解防災科學教育館成立來由、認識台灣常見的災害及造成原因等議題事項。五、藉由活動的辦理，讓身心障礙智青學習災害預防方式及發生災害時可以如何應變六、藉由活動的辦理，讓身心障礙智青透過展館內的體驗設施，讓智青了解災害發生時的樣貌七、藉由活動的辦理使身心障礙智青學習如何在災害來臨前做準備八、藉由活動的辦理使身心障礙智青有更多外出社會參與之機會，增加生活豐富度九、藉由活動的辦理使家庭照顧者可以舒緩照顧壓力，同時藉由過程中志工陪伴，讓家庭照顧者可以得到喘息

一、透過講座，建立家庭照顧者及心智障礙青年災害防治概念與技巧；約55人次。二、透過7~10月災害防治課程增進心智障礙青年對災害防治與災害造成原因等相關概念建立；約240人次。三、藉由「防災總動員，大家一起來」活動讓家庭照顧者在活動中建立正確的支持概念與方式並促近親子間之交流與情感；約80人次。四、透過「防災總動員，大家一起來」活動，促進與建立志工認識心智障礙青年並有正確的態度，並能共融。五、透過活動，讓心智障礙青年有機會認識自己所居住之土地災害防治相關歷史。為培養智青的防災知識，加深智青印象引起學習興趣，規劃智青至防災科學教育館進行實地參訪。一 透過介紹台灣災害防治相關歷史及法律等議題事項二 透過介紹台灣常見的災害及造成原因等議題事項。三 學習災害預防方式及發生災害後可以如何應變。四 透過展館內的體驗設施，讓智青了解災害發生時的樣貌。五 學習如何在災害來臨前做準備六、藉由講座，讓志工可以更清楚認識心智障礙青年，並能知道用什麼樣的方法支持。志願服務是不計報酬的付出時間、勞力和知能，協助別人解決困難而不是只有金錢，透過自身的影響與協助，也可以支持身心障礙者。七、透過志工在「防災總動員，大家一起來」活動中，協助支持心智障礙青年與家屬，讓彼此共融，透過活動了解居住的這片土地裡所會面臨的災害與預防。在過程中可讓志工了解，心智障礙者之限制與理解家庭照顧者的辛苦。八、走出戶外，讓更多人對身心障礙者有交流的機會，並教導社會大眾以正確的觀念及態度來對待身心障礙者。九、與社區幼兒園合作，讓幼兒了解防災知識並體驗火場煙霧，讓防災觀念從小植入幼兒心理