團體介紹 / 個人理念：
樂說多元專業服務發展協會是由一群快樂學習、教學相長的專業人員、身心障礙者家庭成員所組成的單位，在提供學齡前階段幼兒的教學與訓練過程中，特別掌握到唯有透過『教學快樂。學習快樂』的情境下，才足以誘發障礙者的學習與參與動機，經由家長喜悅的回饋與相關專業人員的合作機制，我們創造了許許多多正面的能量，期待將這一份富有『增強、強化』的教學理念得以帶到各種活動及計畫中，因此協會在成立第六年之際，延續將根本往下扎根，除了協助身障學童、身障幼兒、發展遲緩兒等等，還在107年度向彰化縣政府承接了大西非營利幼兒園，希望藉由結構且具系統性的教學，讓接受服務的學齡前兒童可以得到符合個別且實用的教學策略應用，並以家庭為中心、個別化及家庭整體的需求、促進家庭參與及能力，建立照護服務使用者的人員正向支持的方式營造學習環境而增強學習動機，提供彰化縣中低收入家庭的發展遲緩、身障學齡前兒童專業團隊療育，期使藉由應用行為分析為主軸的療育服務，以提升或維持身障者個別性發展與獨立性功能。
協會服務邁入第八年，成立之初雖以學齡階段的服務對象為主，隨著家庭服務的需求變動，協會所服務的對象已經有高中畢業尋求職就業的階段，因此在近兩年開始籌備計畫開辦日間作業相關的服務據點，提供社區式的服務給有需要的家庭及身心障礙者。
109年開辦的小作所及日照中心可以提供至多35名身心障礙者參與服務，藉由日間作業所之作業活動及休閒文康活動，讓身心障礙者學習生活職能與技能，並藉作業之活動培養其工作態度、工作規範、適應工作之場所與同儕互動的機會。在工作日程中提升各項日常生活之能力，如交通工具之搭乘來提升生活自理能力；參與休閒活動培養其興趣與身心壓力之放鬆；並提升社區、工作環境之適應能力。於111年成立社區居住，提供身心障礙者學習生活自理，與社區直接互動。