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讓愛飛翔~社區弱勢兒少特殊藝術教育體驗計畫
特殊教育，是根據特殊兒童的身心特質和教育需要，採用一般或特殊的教學方法和手段，最大限度的發揮受教育者的潛能，使他們增長知識，獲得技能，擁有良好的品德，提高適應能力的一種教育。兒童越年幼其腦部的可塑性越大，把握療育最佳時機，滿足其特殊需求，可減輕或改善遲緩的現象。社區可以說是在地最基層，最能夠貼近與掌握居民生活脈動的組織，人類社會的所有行動都必須透過互助網絡的建構，才能協力支撐起美善的生活品質。弱勢家庭兒童相較於一般家庭，缺乏足夠的學習機會與知能刺激，使其不只容易在課業表現上消極低落，也會間接影響到信心及自我價值感的建立，也不易從多元的學習體驗途徑中發掘專長及興趣，進而影響對於學習的興趣，因而如何透過多元課程的學習體驗，讓孩子勇於探索個人的長才，從而提升孩童的學習意願與找到如何自我肯定的能力。本會創辦人張玉奇老師，本身是一位藝術家，因自身的孩子是多重障礙孩童，因此研發特殊教材與課程計劃並跨領域整合藝術與特教，成立特殊藝術教育協會，透過繪畫、實驗、認知學習、色彩延伸、造型空間結構、手眼協調…等等，讓特殊需求兒童與成人學習-認知、工作計劃、人際關係、創作能力、想像力等功能性教學與引導，透過不同媒材的使用與訓練，激發孩子自主性的樂趣，建立自我信心、價值與核能力心。因此協會努力爭取富邦慈善基金會的贊助申請推廣本計畫，期能對社區弱勢特殊需求兒少有所幫助。

單位：社團法人特殊藝術教育協會
提案編號：111A066
服務對象：兒童
提案單位：富邦人壽--業務同仁

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提案目的：

文化生活是人民的基本權利，現行政策希望能達到「文化近用」「文化平權」的原則，使所有人都有均等的機會，並透過各式計畫，弭平文化落差，達到平權真諦。這對於社區弱勢兒童及身障特殊需求兒童尤為需要。
例如自閉症孩子們的口語表達並不好。先天性的口語表達障礙，讓一般人很難透過語言去了解他們在想什麼。「可是其實想起來，還是很多方法可以了解，藝術的方法就是一個好的元素，藝術得以讓人自由發揮、創作，讓孩子在藝術表達、肢體、創作上找到自己的獨特性，因而提升自我的價值感。又譬如視障者的視力受限，但心智與感官卻沒有受限，比起一般人，他們有更敏銳的觸覺、嗅覺、聽覺，讓他們的生活多了許多不同的體驗，也因此在創作中更能跳脫框架，描繪出超越一般人的「視野」與心境。
又如弱勢家庭兒童相較於一般家庭，缺乏足夠的學習機會與知能刺
激，使其不只容易在課業表現上消極低落，也會間接影響到信心及自我價值感的建立，也不易從多元的學習體驗途徑中發掘專長及興趣，進而影響對於學習的興趣，因而如何透過多元課程的學習體驗，讓孩子勇於探索個人的長才，從而提升孩童的學習意願與找到如何自我肯定的能力。本會創立的特殊藝術教育的宗旨則是從發展性著手，以教育的理念介入，期能帶給孩子因體驗而啟發更多元的潛力，豐富孩子們的文化生活，進而建立自我信心與價值。

經費用途：

1.講師鐘點費 $1,000 32 節 $32,000 每周二次，每次二節，課程8週
2.助教鐘點費 $600 32 節 $19,200 每周二次，每次每節，課程8週
3.美術材料費 $24,000 水彩、蠟筆、圖畫紙、廣告顏料、畫筆、白膠、剪刀刀片、雙面膠帶等等及各種課程應用素材等。
4.雜支 $2,000 紅布條/評估及回饋表格等印刷
5.其他支出 $3,000 鼓勵小朋友的小禮物

預計效益：

預期480位關懷對象受惠

社團法人特殊藝術教育協會
立案核準文號：內政部台內團字第1090025226號
提案分類：兒童,青少年,老人,婦女,身心障礙者,其他
團體電話：07-2232096
專案聯絡人：林梅芬/ 秘書
團體所在地：高雄市新興區中正三路45號7樓之3
email：aase.soc@gmail.com
官方網站：https://www.facebook.com/2020AASE

團體介紹 / 個人理念：
社團法人特殊藝術教育協會於109年5月4日創立，為依法設立、非以營利為目的之社會團體，以推展特殊藝術教育為宗旨，我們培訓特殊藝術教育種子教師，用全新的方式幫助有需要的朋友，以策略、方法、引導技巧為核心重點，藉由不同媒材的特性以及創作過程，啟發特殊需求者對藝術文化的感知及興趣，讓特殊藝術教育變成一種生活的學習，讓藝術的美好與自由，自然融入特殊需求者的心靈，啟發與改善生活品質。希望這份傳承，未來讓更多人有機會學習，讓更多人認識特殊藝術教育，進而令更多特殊需求者受益得福。
本會任務：
1. 推動特殊藝術教育發展服務。
2. 建立特殊藝術教育交流平台。
3. 辦理特殊藝術教育相關訓練。
4. 推展特殊藝術教育公益活動。

活動名稱：讓愛飛翔~社區弱勢兒少特殊藝術教育體驗計畫

活動日期：2022-08-01

活動地點：白永恩神父社會福利基金會-高雄市苓雅區三多二路219號

協助公益團體：社團法人特殊藝術教育協會

活動內容：

特殊教育，是根據特殊兒童的身心特質和教育需要，採用一般或特殊的教學方法和手段，最大限度的發揮受教育者的潛能，使他們增長知識，獲得技能，擁有良好的品德，提高適應能力的一種教育。兒童越年幼其腦部的可塑性越大，把握療育最佳時機，滿足其特殊需求，可減輕或改善遲緩的現象。社區可以說是在地最基層，最能夠貼近與掌握居民生活脈動的組織，人類社會的所有行動都必須透過互助網絡的建構，才能協力支撐起美善的生活品質。弱勢家庭兒童相較於一般家庭，缺乏足夠的學習機會與知能刺激，使其不只容易在課業表現上消極低落，也會間接影響到信心及自我價值感的建立，也不易從多元的學習體驗途徑中發掘專長及興趣，進而影響對於學習的興趣，因而如何透過多元課程的學習體驗，讓孩子勇於探索個人的長才，從而提升孩童的學習意願與找到如何自我肯定的能力。本會創辦人張玉奇老師，本身是一位藝術家，因自身的孩子是多重障礙孩童，因此研發特殊教材與課程計劃並跨領域整合藝術與特教，成立特殊藝術教育協會，透過繪畫、實驗、認知學習、色彩延伸、造型空間結構、手眼協調…等等，讓特殊需求兒童與成人學習-認知、工作計劃、人際關係、創作能力、想像力等功能性教學與引導，透過不同媒材的使用與訓練，激發孩子自主性的樂趣，建立自我信心、價值與核能力心。

成果說明：

協會培訓特殊藝術教育種子教師，用全新的方式幫助有需要的朋友，以策略、方法、引導技巧為核心重點，藉由不同媒材的特性以及創作過程，啟發特殊需求者對藝術文化的感知及興趣，讓特殊藝術教育變成一種生活的學習，讓藝術的美好與自由，自然融入特殊需求者的心靈，啟發與改善生活品質。此次從8月3日-10月3日每周一、三下午，由特殊藝術種子教師與白永恩基金會合作，共辦理12堂特殊藝術課程，對象為1-6年級的身心障礙兒童。結合藝術與創作提升特殊兒童運筆能力、手眼協調、空間概念...等能力。共服務20位特殊兒童，受惠144人次。

活動照片：

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