2022魔法創客STEAM暑期營
隨著手機、電腦與網路科技的蓬勃發展，資訊傳遞變得更多元化，在傳統教學基本素養中「讀、寫、算」已不足以因應資訊化社會需求，具備科技的能力儼然成為現代國民應具備第四種基本素養。「想得出來，就做得出來」的創客精神和主張，翻轉了傳統教育觀念，也重新定義學習的方法。二十一世紀需要創新、發明的人才。為培養具創意創新的人才，需要具創客精神之教育。因此，資訊教育知識與運用能力，已成為各國教育發展之重點，期望學生運用資訊科技能力以激發主動探索與研究精神，並且培養獨立思考解決問題能力。偏鄉弱勢人口受到經濟因素、社經地位條件、教育程度因素等的不平等條件，仍有高達五至六成家庭較少機會接觸電腦進而導致學童間資訊差距的擴大。偏鄉弱勢學童家中的教育資源不足比例高達71.5%，與優勢學童相比相差16倍以上。直到今天仍有許許多多的孩子，因為教學資源的不足，導致沒有機會接觸到完善的程式教育。單親、失親、隔代教養、家境辛苦的孩子，往往很早就需要自立，而寫程式、數位製造、玩 3D 列印，都只是個教他們解決問題的方法而已，更重要的是如何讓他們有能力面對挫折重重的生活，並成為他們捔轉城鄉差距的方法。微軟創辦人比爾蓋茲便認為程式教育「每個學生在21世紀都該學習的基本技能」，學習電腦不應只著重在於文書處理單純操作能力上，應該視學習程式語言為基礎，培養孩子解決問題、創造、樂於接受挑戰，及掌握數位生活的準備，並厚實未來創新與競爭力。
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