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111年原住民學生課後微光計畫
台東縣卑南鄉達魯瑪克部落全區是原住民保留地，除現居民所聚居的狹小河階外，其餘均為叢山峻嶺。一千六百餘人擠在狹小的土地上建屋而居，道路彎延曲折。克文化資產豐富，雖然大部份傳統文化智慧已不復見，但在有心人士的努力保存下，近年已漸有佳績，各項傳統技藝的工作室及組織已成立，擔負起文化慱承的工作。境內山河交錯景色極色優美，部落的青壯年為了生計都必須離鄉背景遠赴西部都會區工作，處在社會的最底層，這些遊鄉異子在都會生下孩子，不得不送返老家交由在家的老，衍生隔代教養的環境；一方面為學童自身的文化發聲,也可以進而提昇學童的自信心。部落的孩子在成長過程中，大部份由於家庭結構不完整，漸漸的被家庭、學校所忽略，遂自我放逐，看到的偏鄉的教育慢慢的被新世代的洪流無情的推向岸邊，深覺教育、家庭及社區三者缺一不可，如果這三者均能發揮各自影嚮力，對偏鄉弱勢學生家庭教育及課後學習會產出良性而且健全的發展。「111年原住民學生課後微光計畫」活動，主要是以課後補救教學、品格教育輔導及多元技能活動，並提供晚餐及採心靈陪伴的方式，招收達魯瑪克部落弱勢的孩子(包含：幼稚園、國小、國中、高中生)，藉補強學校及家庭功能不彰之處，並以一個柔性且溫和的教學及溝通方式陪伴孩子，形成一個相互連結的夥伴關係。

單位：社團法人臺東縣原住民以便以謝全人關懷發展協會
提案編號：111A006
服務對象：兒童
提案單位：富邦證券

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提案目的：

(一)整合本會對外及在地資源、展現達魯瑪克部落文化多元及獨特吸引力、配合關懷實質活動的推動、活絡在地文化經脈、厚植「老人有所養，幼人有所託」的核心價值。
(二)藉由活動的共同參與，產生文化老、中、青三代的情感，凝聚共識，讓更多人參與，投入關懷活動。
(三)推動「個人化教育」，讓每一個學習者如何有機會接受到「個人化教育」，讓偏鄉孩童認知電腦會越來越聰明、網路會越來越普及。
(四)課業補救教學，協助低成就同學，依同學實際的程度施予教學，務必讓孩子學會、懂為止，充分了解孩子的優點與特質，基於此項原則，適性教學。
(五)協會課輔班主動投入社會服務工作、並深入孩子的家庭，並積極協助改善親子關係。所謂「萬事起頭難」，要成就大事，必須先從小處著眼，並且運用多元活動舉辦，調整孩子的學習態度，激發孩子的耐力和團結力。

經費用途：

一、志工協助鐘點費：6人*160元*196小時=188,160元
二、餐費(晚餐)：50元*100人*44天=220,000元
三、印刷品費：6,000元
四、教材費用：10,000元
五」雜支：10,000元
合計：434,160元

預計效益：

預期100位關懷對象受惠

社團法人臺東縣原住民以便以謝全人關懷發展協會
立案核準文號：107府民自字第1070172369號
提案分類：兒童,青少年
團體電話：089-517377
專案聯絡人：羅邢志強
團體所在地：臺東縣卑南鄉東興村東園一街165號
email：laverlas3266@gmail.com

團體介紹 / 個人理念：
本會「臺東縣原住民以便以謝全人關懷發展協會」課輔班以課後補救教學、品格教育輔導及多元技能活動，並主動提供晚餐及心靈陪伴的方式，協助達魯瑪克部落弱勢的孩子(包含：幼稚園、國小、國中、高中及大專生)補強學校及家庭功能不彰之處，並以一個柔性且溫和的教學及溝通方式陪伴孩子，形成一個相互連結的夥伴關係。

活動名稱：111年原住民學生課後微光計畫

活動日期：2022-07-28

活動地點：台東循理會

協助公益團體：社團法人臺東縣原住民以便以謝全人關懷發展協會

活動內容：

一、學業輔導。二、品格教育。三、英語教學。四、團康遊戲。五、閱讀訓練。

成果說明：

一、學業輔導協助人數計63人。二、品格教育參與人數59人。三、英語教學參與人數72人。四、團康遊戲參與人數86人。五、閱讀訓練參與人數72人。六、故事分享參與人數75人。

活動照片：