彩虹弱勢課輔
藉著課輔的陪伴來提昇學生基礎課業能力，完成作業是首要任務，接著利用大量閱讀繪本，養成弱勢學生的閱讀習慣，同時將繪本閱讀演化為繪本發表，透過在全班面前讀繪本培養學生的自信心，更將繪本發表昇華為繪本比賽，讓學生從參賽獲獎等過程更多的提升自信，以上是課輔班靜態的陪伴活動。
體驗活動陪伴
同時在寒暑假日舉辦各項體驗活動，增進弱勢學生的恆毅力以及品格力，有11天單車環島、3天露營自炊、2天日月潭健走、單日健走、登山等活動，企圖透過這些動態的活動陪伴，讓學生不放棄自己，堅持正向的人生方向。
關
A. 提供135位弱勢學生課輔服務(國小120人、國中15人)。
B. 課輔老師對課輔學童家長，進行訪視或電訪，增進其對課業及閱讀的重視。
C. 課輔老師引導參加課輔學童讀繪本，藉此養成閱讀習慣。
D. 課輔老師引導學童當眾發表繪本，藉此提升弱勢學童的自信心。
E. 針對12位國中生進行課輔服務及單車環島活動。
C. 時間與頻率：
I. 平時上課期間：每天下課後實施，埔里南山每周29小時，萬豐每周22小時。
II. 寒暑假：埔里南山寒假10天暑假30天，萬豐寒假5天暑假20天。
D. 執行內容：
I. 平時課輔：完成每天作業之後，進行補救教學，配合學童程度給予測驗券練習。
II. 一對一教學：針對學習狀況落後的學童，由課輔老師及暨大公益服務學習學生進行一對一補救教學。
III. 寒暑假：作業、個別輔導、美勞、母語文化課程、營會、戶外教學等。
IV. 家長訪視：每位課輔老師每週進行2次，共836次。
V. 繪本閱讀：平時每週低年級每人3-5次、中高年級2-3次，寒暑假每天1次。
VI. 當眾發表與繪本比賽：
a. 平時發表：學生當眾讀繪本給其他人聽，每週1-2次。
b. 繪本比賽初賽：每半年進行一次，地點在各課輔班。
c. 繪本比賽複賽：每半年進行一次(5月及11月)
國中課輔：人數共15人，每天下課後實施2小時，每周10小時。
A. 師資：專責的課輔老師1位及暨南大學公益服務學生（每天2-3位）。
B. 內容：課業指導解答，測驗券練習、品格、戶外活動。
C. 單車環島：
I. 人數：國中生共12人，陪騎老師，保母車、機車老師志工共6人。
II. 路線：從埔里出發，向南經東部至北部中部，騎乘台灣一周後回到出發點（蘇花採火車載運）共11天。
經費用途：
A. 繪本比賽餐費5500元。
B. 課輔在寒暑假的午餐費共96000元(40元*30天*80人)。
C. 接送加油費用共40000元(1000元*10月*4車)，因為部分弱勢學生是乘坐交通車從學校來課輔班。
D. 平安保險費共72000元(60元*12月*100人)，承上的接送，所以每天為他們保意外險。
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