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薪火相承，服務人生一起行
一、緣起：南投縣地處台灣中心位置、境內多山，因此除鄰近台中或斗六都會區之南投市、草屯鎮與竹山等鄉鎮市，多數鄉鎮因地處偏遠而難有足以與平地或都會地區相似之教育資源，更遑論隔代教養比例高、社經地位條件差偏遠鄉鎮國中小學。暢銷書作家丹尼爾‧平克（Daniel H. Pink）在《未來在等待的人才》一書指出：在感性時代，人們除了擅長的左向推理之外，還需要加強右向思考，其中有六項關鍵能力：1、不只有功能，還重設計。2、不只有論點，還說故事。3、不只談專業，還須整合。4、不只講邏輯，還給關懷。5、不只能正經，還會玩樂。6、不只顧賺錢，還重意義。基此，本案擬透過第二階段之青少年志工培力，一方面強化團康活動設計、帶領以及英文演講/研討能力，一方面在習得相關知能後，將學習成果運用在偏鄉國小中高年級學童之活動設計與帶領，達到成人成己、利人利己之服務學習終極成效。二、活動對象與時間：（一）青少年志工：受過本會第一階段志工培訓16-30歲青少年8-10人。（二）兒童生活營：兩所偏鄉學校學童各15人。三、活動特色（一）青少年志工： 1、運用時下流行的桌遊，帶領志工融入輔導中的引導與討論等技巧，增進自我概念與領導才能。 2、以有主題的短講方式，將外文(英文)融入研習課程中，提昇志工外文說與聽能力。

單位：社團法人南投縣基督教女青年會
提案編號：109A157
服務對象：其他
提案單位：富邦人壽--業務同仁

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提案目的：

1、針對青少年志工：
經由互動式的體驗學習方式，提升青少年志工團康設計、帶領能力，以及建立其回饋社會、服務人群之社會責任感。
(1) 運用時下流行的桌遊，帶領志工融入輔導中的引導與討論等技巧，增進自我概念與領導才能。
(2) 以有主題的短講方式，將外文(英文)融入研習課程中，提昇志工外文說與聽能力。
2、針對參與生活營之國小學童：
透過9小時之小團體輔導活動，經由創意活動以及桌遊之引導導論，強化兒童自我表達、團隊合作以及建立自我信心，達到自我成長之目的。
(1)提升學童自我規劃、自主管理之學習態度和能力。
(2)增進學童自信心（表達、思考與創意）。
(3)強化學童溝通、協調等人際互動能力。
(4)藉由多元媒材的運用讓學童學到如何學習與多元文化觀念。

經費用途：

活動總經費：10萬2,920元（志工培力營1梯與兒童生活營隊2梯次）。項目單價數量總價說明
講師鐘點費 1,600 30時 48,000 具相關經驗講師
助教鐘點費 400 12時 4,800 具相關經驗助理教師
志工出席費 400 24次 9,600 交通費及誤餐費
膳食費 80 11人x45天 3,520 學生15人，講師2人
工作人員1人
材料費1
2 500
300 10人
30人 5,000
9,000 志工培力
兒童生活營2梯
茶點 50 60份*2梯 6,000 生活營之點心茶水
宣傳費 3,000 2式 6,000 宣傳單、海報、跑馬燈活動布條、夾報等宣傳相關支出
雜支 11,000 1式 11,000 文具、茶水、點心、郵資等相關支出
總計 102,920元

預計效益：

預期40位關懷對象受惠

社團法人南投縣基督教女青年會
立案核準文號：府社政字第 1070156307 號
提案分類：其他 - 青少年與兒童
團體電話：049-2230678
專案聯絡人：陳欣穎
團體所在地：南投縣南投市玉井街 46 號
email：ywcant@gmail.com

團體介紹 / 個人理念：
促進婦女德、智、體、群、美五育之發展，使獲有高尚之人格、團契之精神，以達到造福全群人群為宗旨。

活動名稱：薪火相承，服務人生一起行

活動日期：0000-00-00

活動地點：會址、集集鎮永昌里活動中心、中寮鄉永康國小

協助公益團體：社團法人南投縣基督教女青年會

活動內容：

1. 青少年志工培訓-四場次 -以圖卡和桌遊，帶領志工融入自我成長以及引導與討論等技巧，增進自我概念與領導才能。 -團康活動設計與帶領技巧與常識、實務演練兒童生活營-二梯次各9小時 -大地遊戲與音樂律動：進行暖身與引導，兼收破冰、創意與表達、體驗與思考之效果。 -桌遊： 1、探索盤遊戲：探索家人與人際關係、價值觀與信念、興趣與嗜好、人生目標。 2、扮家家遊：經由家庭組成中的屋舍、成員、休閒活動之組合，培養成員創意思考、表達能力以及多元文化觀。 -團體討論：經由小隊輔引導討論，訓練表達、傾聽與思考等團體合作模式。

成果說明：

.志工培力：課程共進行4次，內容包括自我探索、桌遊的運用與帶領、大地遊戲與律動訓練。 (1)9名完成訓練、8名參與2梯次的兒童生活營活動，帶領律動或協助桌遊進行或協助報到與場地整理。 (2)85％志工提升表達與思考力。 (3)增進8名志工活動設計與帶領知能。 2.兒童生活營：共進行2梯次之兒童生活營。 (1)增進28位學童自信心（表達、思考與創意）。 (2)強化28位學童溝通、協調等人際互動能力。 (3)藉由多元媒材的運用讓28位學童學到如何學習與多元文化觀念。

活動照片：

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