一、 促進多感官刺激與生理機能活化
針對肢體障礙、視力障礙及智能障礙學員，設計高頻率的感官接觸機會。透過播種、移栽及修剪植物等園藝動作，精確訓練學員的手部精細動作與肌耐力。同時，利用植物多樣的質地、香氣與色彩（如月桃的觸覺、薄荷的嗅覺），活化學員的感官知覺，延緩功能退化並提升對外界環境的敏銳度。
二、 重建學員自我效能與心理韌性
方案核心在於將學員的角色從「被照顧者」轉化為「照顧者」。透過陪伴植物從發芽、成長到採收的完整生命週期，讓學員在照護過程中獲得掌控感與被需要的價值。進而舒緩生活的挫折感，強化面對生命挑戰的心理韌性。
三、 落實跨障別之社會共融
透過精確的族群配比，在課程中建立一個微型的互助支持網絡。目標是讓不同障別學員在協作中學習溝通與理解。藉由功能互補，消除社會隔閡，真正實踐「共融綠生活」的社會價值。
四、 拓展綠色休閒技能與提升生活品質
致力於將園藝轉化為學員可持續執行的終身休閒技能。學員不僅學習基礎植栽知識，更包含植物按摩工具應用、食農料理製作等實務技能。將原本單一的環境維護活動轉變為具備專業度與趣味性的感官體驗。
五、 深化療癒場域之永續經營與環境效益
持續優化無障礙花圃軟硬體配置，確保其作為「療癒花園」的功能性。目標是讓學員能透過視覺美化，舒緩全體院生及第一線照護人員的工作壓力。總結八年實務數據，將此模式定標為國內特殊族群無障礙綠色行動的示範性案例。

預計使用項目	預計費用
講師費	40000
助理講師費	20000
材料費	20000
香草苗/蔬菜種籽/蔬菜	9000
種植土方及介質	5000
雜支	10000
經費合計 104000

使用標準化量表進行前後測對比。
• 自我效能提升：預計學員在「園藝活動成效量表」之「成就感」與「自我價值」指標，平均得分較課前提升 20% 以上。
• 社交互動率： 透過觀察紀錄，學員與不同障別同儕的自發性溝通次數，較計畫初期增加 30%。
• 情緒穩定度：學員自評「情緒愉悅度指標」，在課程後呈現顯著正向成長。
• 情緒穩定度: 透過表情紀錄，觀察學員在活動中的表情緒改變。

預期100位關懷對象受惠