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黑暗生活我來守護~視障者生活增長課程系列
本計劃將以手機及電鍋學習為課程主軸協助視障者生活自理。第一階段課程為「“機”會在手，翻轉視界 ~ 視障者智慧型手機學習」，視障人士常因視力障礙，難融入社區，缺乏生活支援。讓視障人士透過學習使用智能手機，更方便與人溝通，且智能手機所提供之行動上網能增加視障者生活機動性，使得不可能成為可能。手機與網路的結合，可使視障者更能掌握自已的生活，增加與社會互動機會，及有助於減少教育及就業阻礙，能夠更完整參與家中生活環境及社區活動，與非視障者有更多互動，享有非視障者視為理所當然的利益。因此，將可使視障者「回歸主流」的意涵更為擴大到生活及社會互動層面。第二階段課程為『「eyes的練習題」~ 視障者電鍋學習』，許多視障者因視覺喪失，生活需依賴家人協助，飲食儼然成為每天面對的難題。為協助視障者有能力自理三餐，也鑑於視障者使用瓦斯爐的危險性及無法精準調味之困難，電鍋是相對於視障者而言，能夠定時定溫且方便製作簡易料理之烹調器具。藉由學習簡單安全的電鍋料理烹調技巧，視障者就能自行下廚，不必再當個餐餐外食的「老外」，也能幫助視障者找回自信。

單位：社團法人中華啟明重建協會
提案編號：112A043
活動總經費：50,000
服務對象：身心障礙者
提案單位：富邦產險

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提案目的：

社會互動層面，多數人認為視障者僅能使用無障礙設施和接受幫助，以至於對視障者抱持憐憫和同情的看法，造成視障者被強調了其「殘障者」之身份。由於其視覺訊息接收之困難，視障者生活中面臨諸多挑戰。因此，提升視障者之生活舒適性及尊嚴，必須提供更多的支持與改變。行動上網使得視障者對生活有較大的控制權，能夠更完整參與家中生活環境及社區活動，與非視障者有更多的互動。傳授簡單安全的電鍋料理烹調技巧，視障者就能自行下廚，藉由操作簡單安全的電鍋料理，讓視障者找回自信。
故本計劃預達成三大目的為:
1視障人士能提升正向心理，發展學習興趣，拓展人際關係。
2增進並擴大視障者生活動機，減少生活的阻礙。
3使視障者更能掌握自已的生活，以及增加與社會互動的機會。

經費用途：

1.講師鐘點費:2項課程,每1課程各12堂,每堂2小時
→1,000元x2x12x2=48,000
2.印刷費:手機課程點字講義預計10人
→100元x10=1,000
3.材料費:電鍋課程材料12堂,10人
→80元x120=9,600
4.雜支:1,000元
合計:59,600

預計效益：

10位關懷對象

社團法人中華啟明重建協會
立案核準文號：台內社字第0940017465
提案分類：身心障礙者 - 視障者
團體電話：04-22035858
專案聯絡人：徐秀慧/祕書
團體所在地：臺中市北區公園路184號b1
email：eyes22035858@hotmail.com
官方網站：http://www.chimingtaiwan.org

團體介紹 / 個人理念：
本協會以協助視障者及家屬與有關單位提供視覺障礙者之教育及職前技能訓練，以培養視障同胞能獨立生活為宗旨。

活動名稱：黑暗生活我來守護~視障者生活增長課程系列

場次名稱： 1.「"機"會在手，翻轉視界~視障者智慧型手機學習」 2.「eyes的練習題」~視障者電鍋學習

活動日期： 112年07月01日 ~ 112年09月23日止

報名日期： 112年07月01日 ~ 112年09月23日止

需求人數： 0 / 10人

活動內容：

課程內容教授智慧型手機操作使用，介紹「Google now、Youtube、Play 圖書、Chrome瀏覽器、iOS資料備份與同步、尋找我的iPhone、視障隨身聽」等多款實用APP功能，以及指導視障者利用網路取得無障礙的閱讀資源。
傳授簡單安全的電鍋料理烹調技巧，視障者就能自行下廚，不必再當個餐餐外食的「老外」，開辦視障電鍋料理，希望藉由操作簡單安全的電鍋料理，讓視障者找回自信。

活動名稱：黑暗生活我來守護~視障者生活增長課程系列

活動日期：2023-07-01

活動地點：協會

協助公益團體：社團法人中華啟明重建協會

活動內容：

以手機及電鍋學習為課程主軸協助視障者生活自理。第一階段課程為「“機”會在手，翻轉視界 ~ 視障者智慧型手機學習」。第二階段課程為『「eyes的練習題」~ 視障者電鍋學習』。

成果說明：

1預期手機課程及電鍋課程每堂服務人數10名，兩項課程共24堂課，共240人次。 2視障者出席率達90%以上，視障者參與出席率提升，達到社會參與及增加與同儕交流之機會，藉機走出封閉的世界，減少生活憂鬱的困境及減少家人照顧的負擔 3辦理滿意度調查結果達到80%以上感到滿意，提升正向心理，發展學習興趣作為日後生活技能之提升，並以實際成效作為日後活動辦理之改善依據。 4課程結束後經測試有80%以上之參與者有感受到生活能力之提升並樂於與身邊的人分享學習的快樂及成就感。 5視障者於兩項課程後皆可100%操作課程所學並應用於生活。 6透過與視覺障礙者之間的對話，瞭解自身上的需求，進而往後有利於規畫生活需求面向，並正確的有善於利用身心障礙者之政策福利。

活動照片：

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