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「學習烘不讓」-玫瑰身心障礙者學習烘培方案
玫瑰啟能訓練中心(簡稱中心)，是一個座落在偏鄉南投縣竹山小鎮上，一個守護身心障礙者的快樂天堂，民國93年美籍游仁德神父被奉派到竹山時，因看見因資源不足，或父母的不捨，義務教育結束後，就只能被禁錮於家中，或遊蕩於街頭，造成身心障礙者身、心、靈嚴重退化，甚至引發許多情緒困難，最後僅能倚賴藥物控制服務對象情緒困擾。游神父想起母親的囑咐，有機會一定要照顧跟的的一樣的身心障礙者，於是神父就用這股愛家人般的心情，在毫無資源的義助下，開始了中心愛的服務。前年此次活動提供23位身心障礙者至幼兒園、國小、養護中心及社區服務之機會，受益人數達1,310人次。其中服務對象小伊在活動中，更領導中心服務對象表演給幼童及長輩觀賞，增加其自信心，活動結束後，會主動詢問人員哪時候要再送點心?顯示小伊對助人機會之期待。中心希望藉由此活動，讓服務對象學習「利他主義」，體驗不同生命歷程，學習如何尊重其他生命個體。礙於疫情期間考量其服務對象健康安全及染疫之風險，因而暫緩社區活動，為使服務對象能因助人持續保有其成就與自信，期許能規劃設計多元之技藝陶冶~烘培課程，透過教保老師手把手的支持方式，讓服務對象樂在烘培，增加點心多樣化，將所製作之點心，提升服務對象助人之成就感，讓原本對於未來沒有盼望的家庭與生命得以因著被「愛」和「希望」充滿而更加豐盈。

單位：財團法人天主教會台中教區附設南投縣私立玫瑰啟能訓練中心
提案編號：111A039
服務對象：身心障礙者
提案單位：富邦人壽--業務同仁

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提案目的：

一、透過能學習烘培課程之技藝陶冶，透過教保老師及志工手把手的支持方式，讓服務對象樂在烘培，增加點心多樣化。
二、提供慢飛天使們一個結合「工作」與「學習」的環境，並且實踐受之於社會回饋於社會，進而提升自我成就與自信。
三、支持身心障礙者學習「利他主義」:學會被愛與如何去愛人，希望透過此活動，支持服務對象學習助人的精神與方法。
四、提升服務對象其同理心，學習關懷他人:在助人的過程中，服務對象可學習如何設身處地，替人著想之同理心。
五、透過富邦同仁或社區媽媽當任志工，讓服務對象學習友伴互動之技巧，達到人際互動之成效。
六、透過送點心之服務，讓社區民眾也可以感受身心障礙者之用心，也破除社會對身心障礙者之歧視與偏見。

經費用途：

(1) 透過補助聘請專業講師支持服務對象學習多元技藝之烘培課程，共計5次課程，每次2小時，一小時2,000元，共計20,000元。
(2) 透過補助穩定中心服務對象學習烘培之材料費，每人預計80元，每次預計80人，預計辦理5次，共32,000元。
(3) 活動雜支如飲用水、紙張、送點心之油耗預計2,600元整。
(4) 活動總經費為54,600元整。

預計效益：

預期500位關懷對象受惠

財團法人天主教會台中教區附設南投縣私立玫瑰啟能訓練中心
立案核準文號：府設福字第09802557630號
提案分類：身心障礙者 - 智能障礙
團體電話：049-2656995
專案聯絡人：張麗芳
團體所在地：南投縣竹山鎮和育巷126號
email：rose_632411@hotmail.com
官方網站：http://www.holyrosary.org.tw/

團體介紹 / 個人理念：
凡你們對我這些，最小兄弟中的一個所做，就是對我做的。

活動名稱：「學習烘不讓」-玫瑰身心障礙者學習烘培方案

活動日期：2022-08-25

活動地點：1. 111年08月25日玫瑰啟能訓練中心製作綠豆糕 22人 2. 111年08月26日竹山靈糧堂課輔班捐贈弱勢課輔學童 75人 3. 111年09月07日玫瑰啟能訓練中心製作堅果塔 22人 4. 111年09月08日中崎社區弱勢課輔班捐贈弱勢課輔學童 73人 5. 111年09月15日玫瑰啟能訓練中心製作曲奇餅 22人 6. 111年09月16日博愛養護中心捐贈年邁長者 7

協助公益團體：財團法人天主教會台中教區附設南投縣私立玫瑰啟能訓練中心

活動內容：

一、透過能學習烘培課程之技藝陶冶，透過教保老師及志工手把手的支持方式，讓服務對象樂在烘培，增加點心多樣化。二、提供慢飛天使們一個結合「工作」與「學習」的環境，並且實踐受之於社會回饋於社會，進而提升自我成就與自信。三、支持身心障礙者學習「利他主義」:學會被愛與如何去愛人，希望透過此活動，支持服務對象學習助人的精神與方法。四、提升服務對象其同理心，學習關懷他人:在助人的過程中，服務對象可學習如何設身處地，替人著想之同理心。五、透過富邦同仁或社區媽媽當任志工，讓服務對象學習友伴互動之技巧，達到人際互動之成效。六、透過送點心之服務，讓社區民眾也可以感受身心障礙者之用心，也破除社會對身心障礙者之歧視與偏見。

成果說明：

1. 此次活動提供22位身心障礙者至幼兒園、國小、養護中心及社區服務之機會，受益人數達450人次。 2. 在活動中身心障礙者習得為他人付出的方式，使其滿足佛洛伊德需求理論中:「自我實踐」的需求。 3. 今天因疫情關係，許多機構都無法接受團體外訪表演，但中心將送點心活動，調整為讓專業烘培講師進入，教導服務對象更多元之烘培品項，並將其成果分享給社區中的團體，增強其自信心。 4. 在111年09月30日林內民生國小至中心表演太鼓，鼓聲振奮人心，中心也邀請富邦同仁一起前往，服務對象亦將自己首座之檸檬塔送給國小學童一起分享，達到相當棒之共融效果。 5. 此次活動融合幼童、兒童、老人、婦女志工媽媽及身心障礙者，使中心服務對象亦可以與青少年有共融之機會。

活動照片：

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