富邦公益大使

歷屆成果

mBot機器人程式設計暑期營
1.緣起：（一）創客將成為未來人才的關鍵十二年國民基本教育108年課綱即將推行，高中、國中階段的資訊科課程將安排學生修習「程式語言」課程，微軟創辦人比爾蓋茲認為程式教育「每個學生在21世紀都該學習的基本技能」，學習程式語言，培養孩子解決問題、創造、解於接受挑戰，及掌握數位生活的準備，並厚實國家的創新與競爭力。（二）讓孩子動手做，開啟真學習二十一世紀需要創新、發明的人才。在台灣，「動手做」長期以來被刻意忽略。在美國的精英資優學校發現紙筆測驗分數「看不出孩子的成長」，反而「阻礙學習」。透過動手的過程，可以讓學生感受到學習和真實生活的關係，體會自己創造的成就感。而透過有系統規劃動手做的真實學習，孩子將擁有創新、獨立思考、動機和解決問題的能力。（三）本會深化創客的課程規劃與教學本會於109年開始加入「富邦公益大使」，積極推動偏鄉創客科技教育課程，亦有初步成效，然有好的課程，必須再加以延續與深化，方能透過好的教學，創造好的學習，以推展落實創客課程。 110年，手創MAKER科學動力機械暑期營（105人次）。 109年，點亮新世代暑期電腦科學培力營（300人次）。

單位：社團法人南投縣樂學文教協會
提案編號：111A020
活動總經費：150120
服務對象：兒童,青少年
提案單位：富邦人壽--業務同仁

提案目的：

隨著網際路的興起，各國教育發展皆以培養學童資訊知識建構以及素養能力為主，期望學生運用資訊科技能力以激發主動探索與研究精申，教導學生電腦科學並非只是為了培養軟體工程師，其更大的目的則是在培養學生：
（1）讓脆弱家庭兒少發揮自己最專擅的才能，從自己動手做，鼓勵個人化與創新精神，藉由動手操作與組合，訓練學生的觀察能力，更能激發學生的創意，修改模型的結構，一次次嘗試與修正並互相討論，激發創意與想像力。
（2）創客教育翻偏鄉脆弱家庭兒少的世界，提供偏鄉脆弱家庭兒少另一個開啟視野的機會，讓「每個」孩子具備創意思維（運算思維＋數位表達＋數位素養）並養成自主學習的態度，資訊教育扮演關鍵的角色。偏鄉脆弱家庭兒少，往往很早就需要自立，而寫程式、數位製造、玩 3D 列印，都只是個教他們解決問題的方法而已，更重要的是如何讓他們有能力面對挫折重重的生活，並成為他們翻轉城鄉差距的方法。
（3）透過動力機械積木手作課程，親自打造程式機器人及體驗綠色能源的運用，啟發弱勢學童對AI人工智慧、綠能科技以及環境永續的興趣與關懷，讓課程增添知性樂趣。

經費用途：

活動總經費：15萬120元（7天日間營隊課程之用，為期2梯次）。

項目單價數量總價說明
講師鐘點費 1,200 49 58,800 營會活動主要課程之講師帶領費用。
膳食 80 22人 x 7天 12,320 學員午餐費用。
保險費 3,000 1式 3,000 營隊學員保險。
活動用品
材料費 1,500 40 60,000 營隊上課手作材料，如烹飪、模型、自然科學實驗等。
宣傳費 6,000 1 6,000 活動宣傳單、海報等。
雜支 10,000 1式 10,000 營隊相關行政支出。

預計效益：

60位關懷對象

社團法人南投縣樂學文教協會
立案核準文號：府社政字第1080191594號
提案分類：兒童,青少年
團體電話：0936-612885
專案聯絡人：羅曼葳
團體所在地：南投縣南投市南崗一路107巷68號
email：learn0810@gmail.com
官方網站：https://fb.me/loveshare.coding

團體介紹 / 個人理念：
本會以共同提升教育品質及推動教育發展、扶助與輔導，進而促進國人多元教育發展與就業及提高競爭力，進而推廣社會福利公益活動、教育事業為宗旨。

活動名稱：mbot機器人程式設計暑期營

活動日期：2022-07-01

活動地點：南投縣南投市南崗二路85號2樓（南投縣立婦幼館）

協助公益團體：社團法人南投縣樂學文教協會

活動內容：

一、創客科技（1） mbot機器人程式設計：以mbot機器人為教學工具，並以scratch為基底的程式設計軟體mblock來進行教學，使用「做中學」的方式進行動手實作，瞭解機器人的各個組件、套件，以及學習到機械運作的原理。（2）動力機械科學：使用智高原廠動力機械教具，透過各樣樂高趣味模型的組裝與主題式創意課程活動，帶領孩子認識並操作生活中的機械科學原理。基礎動力機構訓練、齒輪、滑輪、馬達、力量傳遞及加減速應用、摩擦力、重心運用、扭力、拉力等、訓練3d立體空間概念及機構視圖、鍛鍊手眼協調、結構及改裝。（3）米其林烹飪：烹飪也能學steam！做料理也能很科學、很藝術。（4）翻轉模玩：透過鋼彈模型製作，加強小朋友腦部發展，提升專注力、培養耐心和手部的協調力。（5）從陀螺看科學：探索戰鬥陀螺的「科學世界」，考驗孩子的觀察力、專注力和創造力，透過比賽學習勝不驕敗不餒的運動精神。二、品格教育三、職業探索

成果說明：

1. 培養學生對結構機械與程式設計的初步能力，並提升學生對機器人科技的學習興趣。課程中，學員進行mbot機器人之運算思維編碼教學，學員在結合所學之簡易語法配合下，展現高度的學習力與競爭感，從一開始 mblock 軟體的自行安裝，到簡易光譜控制、超音波距離測試、簡易循跡移動，甚至到課程的最後可以自行修改語法進行mbot機器人軌道計時賽，成效卓越。 2. 動力機械積木可讓學生透過生活的形式熟悉生活週遭的一切人事物，藉由認識的形式了解數學邏輯的推廣，讓學生藉由體驗智慧機械，學習操作智慧積木組裝及討論不同模式，進而運用所學發展，如：瞭解齒輪及鏈條的應用、傳動設計的科學原理、重力的整合設計..等，與自然科技領域結合，運用簡單的機械原理，讓孩童透過手作實驗學習機械概念，如桿槓、輪軸、滑輪、力學、螺旋等基本元件。讓孩童在動手參與的過程中，體驗到科學的神奇，對於激發探索精神、提升獨立思考能力、培養想像力和創造力都有極大幫助。 3. 本次營隊主要以創客實作為形式，落實創客精神。其核心為運算思維的概念，包含邏輯判斷、解決問題、程序化程式等，經過長時間的練習，學生運算思維的概念已淺移默化融入其思考當中。教學活動除設計遊戲外，較難理解的概念先由教師的說明與示範後，再讓學生實際操作，驗證老師所講的概念是否與實際執行相符。 4. 透過學習，80%以上的成員習得技能。 5. 80%以上成員能適當的表達自己的想法、接納他人的意見，並能主動與其他成員互動及分工合作。 6. 75%以上學員，可透過電腦程式指令撰寫遊戲設計，運用邏輯思考能力，建立統整及歸納技巧，進而建構自身思考及運用電腦的能力。 7. 透過辦理兒童成長團體，過程中讓70%以上孩子認識到自己的特質也學習換位思考，讓兒童的人際互動有機會掙脫通訊軟體的束縛，自在的與人互動成長。

活動照片：