(一)農作栽培體驗活動 教保員依據服務使用者之障礙程度及狀況，為不同服務使用者規劃學習方向與指導，設定適性的結構性教學方式，同時 針對作物栽培過程，包括鬆土、播種、育苗、扦插、澆水、除草施肥、修剪枝、包裝等工作項目設計課程，並依據服務使用者的個別差異，提供適性的學習及操作環境。設計相關體驗課程，並依據服務使用者障礙類別，指導服務對象製作前置作業，參與作物栽培等實際操作。 (二)藝術陶冶活動 邀請專業講師規劃6堂藝術陶冶創作活動，並依據服務使用者的障礙類別和障礙程度，適時調整創作素材及創作方式。另外並結合團體動力活動，引導服務使用者 就其創作進行分享或團體討論。

(一) 農作栽培體驗活動 1.結合國立台東專科學校，邀請該校園藝科師生約30人擔任志工，陪伴萱美工 作坊身心障礙者一同參與農作體驗活動，提升身心障礙者人際互動的能力。 2.結合富邦基金會志工人力，陪伴萱美工作坊身心障礙者一同參與農作體驗活動 3.於8月~10月期間，共辦理6場農作體驗活動，每場2小時，共12小時。萱美工作坊共11名身心障礙服務對象參與活動。 4農作體驗活動以種植「樹薯」，種下後預計年可以收成為目標，由專科學校採老師教導身心障礙服務對象學習阡插法的種植，同時學習並練習如何正確使用種植工具，包括鋤頭、鐮刀等，同時也透過工作坊教保人員為不同障別的服務對象規劃適合參與的農作活動並給予支持服務，讓身心障礙者接觸大自然的同時，也能夠顧及行動安全。 (二)藝術陶冶活動 1.於8月~10月期間，共辦理6場藝術創作，共辦理6場農作體驗活動，每場2小時，共12小時。邀請專業講師指導萱美工作坊11名身心障礙服務對象參與創作。 2.指導身心障礙服務對象學習運用粉彩、壓克力顏料、粉蠟筆、粘土、金蔥粉等等多元的素材進行創作，鼓勵服務對象發揮自己的創意。 3.創作成果包括靜物習繪-隱形小屋、玫瑰板畫-壓克力顏料創作、心采飛揚-諧和粉彩畫、泥彩風景-黏土畫、榮耀雙十-意象創作、倘佯悠遊-粉蠟筆畫共6種創作成果。 4.透過藝術陶冶的活動及創作，讓身心障礙服務對象展現創意及獲得個人成就感，同時紓解生活壓力，獲得自信快樂的生活。